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Posted 2005. dec. 22.: Admin
Auswirkungen auf den Gesangschüler und Musikschulen: An Musikschulen und Volkshochschulen wird oft Gesangsunterricht angeboten, jedoch kaum Korrepetition und Anleitung zur Phonetik. Der Gesangschüler erhält mit der Nutzung der multimedialen Lehrmittel die Möglichkeit, das Erlernte anzuwenden und trainiert Inhalte (Phonetik, Klavierbegleitung), die in einer Musikschule oder Volkshochschule nicht umfassend unterrichtet werden können.
Auswirkungen auf Gesangsstudent und Musikhochschulen:
- Trennung des Bildungsprozesses in die Teilprozesse „Selbststudium“ und „Präsenzunterricht“, bezogen auf Gesangsliteratur und Phonetik
- Frühe Auseinandersetzung mit Dirigier- und Schlagtechnik und Simulation einer Live-Klavierprobe- Dezentrale Nutzung und besseres Zugänglichmachen von Unterrichtsmaterialien und multimedialen Lehrmitteln, sowie zeit- und raumunabhängiges Trainieren und Kontrollieren Choristen und am klassischen Gesang interessierte Personen:Auseinandersetzung mit Stimmbildung und Anreiz zur Verbesserung der eigenen stimmlichen Fähigkeiten.Für alle Zielgruppen:Stärkung des Verständnisses im Umgang mit zeitgemäßer Informations- und Kommunikationstechnik in einem eher technikfremden künstlerischen Umfeld.Auseinandersetzung mit neuem Lied- und europäischem Volksliedgut aus den beteiligten Partnerländern.
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